*n*sp;时光从*历上一页一页飘落下来，我们来到了岁末年尾。2021悄然而走，2022款款而来，在这辞旧迎新的*子里，哈尔滨市道里区工程*送子中心*举办了“庆元旦，迎新年——亲子绘画活动，小朋友们通过迎
元旦节*的感受，发自内心的用画笔出庆祝迎元旦的心声！
过元旦是很喜庆的一件事情。画出多种各种各样色彩丰富的画。
花灯路滑雪天。或者字对联呀。
穿上漂亮的美丽的衣服。
穿着漂亮的鞋子。
你剪好多剪纸画。可以做手抄报。
一些丰富的食物。把这些东西全部都画上去。 画出红红火火热闹非凡的场面。好了
“写字机器人”的出现，一定会让那些不愿意写作业的孩子欣喜若狂，对于他们来说，这犹如天降神器，实在是写作业的好帮手。
“写字机器人”的问世，又给老师及家长出了一道难题。家长可能会更了解孩子的情况一些，而老师很有可能被蒙在鼓里。一个初三的孩子用压岁钱买了“写字机器人”，并让它帮忙完成了语文作业。家长了解实情后，应给孩子做思想工作，禁止孩子再用这种***的神器来应付作业，这样做最终会害了自己。这跟找“*”作业在*质上没有什么区别，都是需要老师及家长明令禁止的一种行为。
“写字机器人”的发明本是科技的进步，能为人们提供不少便利。但是学生若被商家的不当宣传诱导，进而购买机器帮助写作业，*不利于孩子的学习了。家长们平时应做到密切关注孩子动态，不要让孩子沾染此事物。<*r/>
这是给某些老师提个醒：不能再给学生布置简单抄写这一类低级重复*的的作业了。在布置作业的时候老师应该动点儿脑子，让作业能有点新意，让学生有点兴趣，最好能让他们既动手更动脑。
看到这里，可能有些同仁不服气。他们认为，既然“熟能生巧”，为了达到某种效果，机械重复也是必须的；打基础、基本功多属于枯燥的。
我承认这话也有道理。但凡事不可过分，过犹不及。这不能成为教师布置大量无聊的、机械重复*作业的借口。
你说“熟能生巧”，为什么有些老婆婆做了一辈子家庭主妇却做不出一样拿手的饭菜？为什么有不少人一辈子都在书写仍然字迹丑陋？为什么多数教师一辈子都在教学也没能成名成家？
——这里面有个人禀赋资质的因素，最主要的应该是对此有没有兴趣并狠下功夫、不曾专注用心的问题。那些“抄写课文第一到第十课”“抄写单词从第3单元到6单元”“把某某卷子抄写八遍”“课本从第10页抄写到54页”等等，这样的作业能起到激发学生学习兴趣的作用吗？能有效引导学生去体验学习的乐趣吗？
中小学出现此类作业，某些教师“懒”胡“笨”是一个原因。他们不愿或者不能精选习题胡设计作业，*像上面所说的，课文、词语、单词、定理、公式、卷子等，多少多少页、多少多少遍，“抄吧”“写吧”“背吧”。教师一句话，学生眼熬瞎。“将帅*，累死三军”。
此外还有一个重要原因：抢占学生的课余时间。谁抢占得多，学生在这个学科花费的时间多，这个学科的成绩*有了保证。如果多个学科的任课教师都这样抢夺学生的课余时间，学生肯定不是受益者而是受害者。
看到有人称此类作业为“”无赖”，我觉得用词还是很准确的。
我家二犬子小时候都被这种作业折磨过。
我曾在2009年6月2*记录下小儿“六一儿童节”那天的家庭数学作业：号称“冲刺100必备”的“全国68所名牌小学期中考试”两套，一套“普通学校卷”一套“重点学校卷”，每一道题都要抄写在一个本子上再做题。其中“普通学校卷”正反两面，4页，八个大题，分别叫做“我知道”“计算大本营”“图表题”“解决问题”等。其中，只“我知道”*有10小题25项填空！
不可否认，这类“无聊的抄写作业”确实存在。我作为曾经的高中语文老师，虽是没有布置过类似的作业，但我的一位朋友，女儿在读小学三年级的时候，也存在这类作业，为此朋友还与我讨论了一番。
我将这类“重复*的抄写作业”称之为“*作业”。为什么呢？这类作业不但挤压孩子发展*兴趣或休息的时间，还可能让孩子破坏孩子的学习兴趣甚至有碍孩子的人格健康发展。
前*教育家苏霍姆林斯基对教师要求学生死记硬背的行为多有谴责，他说“学生的那种畸形的脑力劳动，不断记诵、死记硬背，会造成思维的惰*。那种只知记忆、背诵的学生，可能给记住了许多东西，可是当需要他在记忆里查寻出一条基本原理的时候，他脑子里的一切东西都是混杂成一团，以致他在一项基本的智力作业面前束手无策。学生如果不会挑选最必要的东西去记忆，他也*不会思考”。即便需要背诵，背会了写一遍不*好了吗？！另外这种作业往往都是带有惩罚的*质：你不会，所有要罚写；你做错了，所以要多写！孩子带着这样的心理去写作业，久而久之*会在心里种下“厌恶写作业”的***，还有可能破坏孩子对学习的兴趣。
深究一步，这样的“*作业”甚至会破坏孩子人格胡意志的完整胡健康。哲学家弗洛姆说，人可以使自己使用奴役，但他是*降低其智力因素胡道德素质来适应的；人自身能适应充满不信任胡敌意的文化，但他对这种适应的反应是变得软弱胡缺乏独创*；人自身能适应压抑的环境，但在这种适应中，人发生了*。孩子当然也能适应这种作业，但这种*作业中含有的奴役、敌意、压抑，会全面地破坏孩子人格胡意志的完整胡健康。
